الاجراءات

الاجراءات

1. سيقوم المعلم بتكوين المجموعات بحيث تحتوي كل مجموعة على جميع أنماط التعلّم ( النمط البصري والسمعي والحركي ونمط القراءة والكتابة).

2. المهمات الرئيسية تم توزيعها بحسب كل نمط .

3. يتم توزيع الأدوار (قائد- مسجل- مراقب - معزز - ...) بالاتفاق بين أعضاء المجموعة والقائد.

4. يشارك جميع أفراد المجموعة في البحث عن تاريخ نظام الريّ المحوري المركزي، والإجابة على سؤال أنواع المحاصيل، وإلى أي مدى يصل طول الرشاشات المحورية بعد التوجه لصفحة المصادر والدخول على الروابط المخصصة للبحث.

5. يقوم أفراد المجموعة من النمط الحركي بمهمة الرسم بالخيط والقلم وذلك بعد التوجه لصفحة المصادر والاطلاع على الروابط المساعدة لهم في تنفيذ المهمة.

6. يقوم أفراد المجموعة من النمط السمعي بمناقشة أفراد المجموعة عن كيفية استعمال المماسات والمثلثات في تحديد مراكز دوائر هندسية جديدة في التصميم ثم يقومون بتنظيم الخطوات في قائمة حتى تنفذها المجموعة وذلك بعد الاستعانة بالروابط المساعدة لهم في معرفة الخطوات من صفحة المصادر.

7. يقوم أفراد المجموعة من نمط القراءة والكتابة بكتابة الخصائص الهندسية للدائرة التي استخدمتها المجموعة في التصميم مع التعريف بكل خاصية، ويمكن الاستفادة من الروابط المخصصة لهذه المهمة في صفحة المصادر.

8. يقوم أفراد المجموعة من النمط البصري بتنسيق عرض البوربوينت للمشروع بحسب المطلوب في المهمة، بعد تنفيذ جميع المهام في المشروع المشتركة والمخصصة للأنماط، ويمكن الاستفادة من الرابط الموجود في صفحة المصادر لتنفيذ تصميم العرض.

9. تقوم المجموعة بعرض المشروع في الصف أمام المعلم والطلاب .